Çiftlik Hayvanları ve Yavruları

Öğretmen “Haydi bakalım masaya, haydi bakalım masaya.” diyerek çocukların masalara geçmesini sağlar. Çocuklara çalışma sayfalarını ve kalemleri dağıtır. “Say-Yaz” ve “Çiftlik Hayvanların Yavruları” adlı çalışma sayfalarının yapılmasına rehberlik edilir. Çalışma sayfasındaki hayvanların sayılması ve kutucuklara rakamlarının yazılması istenir. Çalışma sayfasındaki tavukların yumurtalarının sayılması ve kutucuklara rakamlarının yazılması istenir. Çiftlik hayvanlarının ve yavrularının incelenmesi istenir. Hayvanları yavrularına ulaştırması için çocuklar yönlendirilir. Çalışma sayfasındaki bilmeceler sorulur: Yeşil alanlarda otlanır, Yünleri yumuşaktır. Ahırda yaşar, Kuzuları coşar. (Koyun) Çayırda gezer, Hem ot yer, hem saman. Sütü pek faydalıdır, Benekleri de siyahtır. (İnek) Çok hızlı koşar, Ayaklarında nalı var. Sahibinin dostudur. Hem yük, hem insan taşır. (At) Sabah erken uyanır, Herkesi de uyandırır. Üüürü üüü der. Her yeri gözler. (Horoz) Ağır yükleri taşır. Arpa ve saman yer. Aai aai der. Kulakları uzundur. (Eşek) Her hayvanın altındaki sayıyı cevabı olduğu bilmecenin altına yazmaları için çocuklar yönlendirilir. Son olarak öğretmen, inekmiş gibi yaparak “Mö, möööö, de de mö, mö” gibi sesler çıkarır. Sesini kısarak ve arkasını göstererek “Mö, mö, mö, möööö mmöööö” der. “Çocuklar, Bayan İnek bize ne söyledi biliyor musunuz? Bize, ‘bu kırdaki otların çok lezzetli olduğunu, arkadaşlarının henüz bu otları keşfetmediğini, onlara sürpriz yapacağını’ söyledi.” “Şimdi sizler de farklı hayvanlar olarak söylemek istediklerinizi bizimle paylaşır mısınız?” diyerek istekli çocukları belirler. Çocuklar teker teker ayağa kalkar, hangi hayvan olmak istediğini söyler. O hayvanın sesiyle kalın ya da ince, uzun ya da kısa, alçak ya da yüksek sesle bir şeyler söyler. Sınıftaki çocuklar tahmin etmeye çalışırlar (yüz ifadelerinden çıkarım yaparlar). En son olarak, öykünmeyi yapan çocuk hayvanının ne demek istediğini belirtir.