Dünya Kitap Günü

Öğretmen çocuklardan boyalarını alıp masalara geçmelerini ister. Daha önceden hazırlanan kitap ile ilgili boyama sayfaları dağıtılır. Çocuklardan boyadıkları kitabın resmine bir hikâye düşünüp bunu resmetmeleri istenir. Boyama işlemi bittikten sonra renkli A4 kâğıtlarına saksı, yaprak gibi şekiller eklenerek “Kitap Fidanı” etkinliği tamamlanır. Ardından öğretmen çocukları U düzeninde oturtarak kitapların yararları ve kullanılma biçimleri hakkında sohbet eder. Sonra çocuklarla “Benim Kitaplarım” parmak oyunu oynanır. BENİM KİTAPLARIM Büyük kitaplar (İki el havaya doğru kaldırılır) Küçük kitaplar (İki el karşılıklı tutulur) Çok yapraklılar (İki elin bütün parmakları sallanır) Az yapraklılar (Bir elin parmakları sallanır) Benim kitaplarım var (Eller göğse kapatılır) Parmak oyunu birkaç kez tekrar edildikten sonra öğretmen, oluşturduğu kitabı anlatmak isteyen olup olmadığını sorar. Gönüllü öğrencilere fırsat vererek oluşturdukları hikâyeyi arkadaşlarına anlatmalarını ister. Sonrasında oyun etkinliği için çocukların oyun alanına gelmeleri istenir. Sınıfta yere renkli bantlar kullanılarak aralıklı ve karşılıklı iki çizgi çekilir. Çizginin bir tarafına çocuklar yerleştirilir. Ortada ise bir çocuk kitap kurdu olarak bekler. Öğretmen “kitaplar” diye bağırdığında çocuklar karşıdaki çizgiye koşarak geçmek zorundadır. Arada ise kitap kurdu onları yakalamak üzere beklemektedir. Kitap kurdunun yakaladığı çocuk oyun dışı kalır. En sona kalan çocuk kitap kurdu olur ve oyun bu şekilde devam eder.