Engelleri Anlıyorum

Oynanacak oyun için geniş bir alana geçilir. Yere birbirine bitişik olacak şekilde minderler dizilir. Görme engelli olan insanları anlayabilmek için bir oyun oynanacağı açıklanır. Oyunun kuralları açıklanarak gönüllü bir öğrenci seçilir. Öğrenci minderlerden oluşan parkurun başlangıcındaki mindere basar ve gözleri bağlanır. Öğretmen öğrencinin sol omzuna dokunduğunda öğrenci o yöndeki mindere geçer. Sağ omzuna dokunduysa sağdaki mindere, göğsüne dokunursa öndeki mindere, sırtına dokunursa arkadaki mindere geçecektir. Bu şekilde değişik yönlendirmeler ile parkuru tamamlatmaya çalışılır. Bir sonraki oyunlarda yönlendiren ve parkurda giden iki öğrenci seçilerek tüm öğrencilerin oyuna katılımları sağlanır. Oyun sonunda "Görmeden yolda yürümeye çalışırken ne hissettiniz? Zorlandınız mı?" diye sorularak çocukların düşünceleri alınır. Ardından çocuklar etkinlik masalarına yönlendirilir. Gözleri eşarplarla veya kartonlardan hazırlanmış göz bantları ile bağlanır. "Kalp içerisindeki engelli işaretleri"nin bulunduğu boyama sayfaları ve boya kalemleri dağıtılır. Çocukların görmeden resmi boyamaları istenir. Boyamalar tamamlandığında gözlerini açmaları ve resimlerinin nasıl olduğunu incelemeleri istenir. Daha sonra sandalyeler sınıf ortasında halka şeklinde dizilir. Çocukların sandalyelere oturmaları sağlanır. Ellerini kullanamayan arkadaşlarımızı anlayabilmemiz için bir etkinlik yapılacağı açıklanır. Yere A3 kâğıtları ve suluboyalar yerleştirilir. Çocukların çoraplarını çıkarmaları ve ayak parmakları ile fırçaları tutmaya çalışarak resim yapmaları istenir. Etkinlik sonunda çocuklarla yaşadıkları zorluklar hakkında sohbet edilir ve çalışmalar kurumaları için kaldırılır.