Benzer gelişim alanı, yaş grubu ve kavramlara sahip önerilen etkinlikler
Öğretmen çocukların yarım ay şeklinde oturmalarını sağlayarak herkesin görebileceği bir alana masa yerleştirir. Daha önceden hazırlamış olduğu değişik cinsteki kumaşlardan hazırlanan şeritleri masanın üzerine dizer ve çocukların dokunmalarına fırsat verir. Ardından kumaş şeritlerinin ıslak mı kuru mu olduğunu sorar. Alınan cevapların ardından içi su ile dolu leğeni masanın üzerine koyarak çocuklara leğenin içinde su olduğunu açıklar. Kumaş şeritlerini leğenin kenarlarına ucu suya değecek şekilde dizer. 5-6 dakika sonra kumaşların ıslak mı kuru mu olduğunu dokunarak hissetmelerini sağlar. Islaklık seviyelerine dikkat çeker ve gözlemlemelerine fırsat verir. Deney bitiminde çocukların etkinlik masalarına oturmalarını sağlar. “Üçgen/kenar-köşe çalışma sayfası, dikkat çalışması, üçgen çizgi çalışması” sayfalarını dağıtır ve kuru boyalar verir. Verilen yönergelerle çocukların sayfaları tamamlamalarını sağlar.
Kumaş şeritlerimiz leğenin içine konmadan önce ıslak mıydı kuru muydu?
Kumaş şeritleri neden ıslandı?
Islaklık seviyeleri aynı mıydı?
Sen hiç yağmur altında kalıp ıslandın mı?
Islak olduğumuz zaman kendimizi nasıl hissederiz?