Kimin Aynası Olayım

Öğretmen “Biz çalışkan arılarız. Vızır vızır vızırdarız. Hikâye zamanı sessizce otururuz.” diyerek çocukların U biçiminde oturmalarını sağlar. Çocuklarla evimizde kullandığımız eşyalarla ilgili sohbet edilir. Öğretmen daha önceden hazırladığı saat çeşitlerini masanın üzerine koyar ve çocuklarla birlikte inceler. Çocuklardan evimizde bulunan diğer eşyalara da örnekler vermeleri istenir. Evlerimizde bulunan bazı eşyalar ile oynamanın doğru olmadığı anlatılır. Sohbetin ardından “Saat” parmak oyunu oynanır. SAAT Kolumdaki saat, (Bilek gösterir.) Tık tık, tık tık ses çıkarır. (Baş çok hafif sallanır.) Masadaki saat, (Parmaklar kenetlenip, kollar ileri doğru itilir.) Tik tok, tik tok yapar. (İşaret parmağı sağa-sola sallanır.) Duvardaki saat. (İşaret parmağı ile duvar gösterilir.) Ding dong, ding dong der. (Baş iki yana sallanır.) Meydandaki saat, (Eller iki yana açılır.) Don don, don don öter. (Baş öne-arkaya sallanır.) Benim için zaman, (İşaret parmağı bedene değdirilir.) Hep mutlu geçer. (Eller iki yana açılıp gülümsenir.) Öğretmen parmak oyununun ardından sınıf kitaplığından seçilen bir hikâyeyi çocuklara resimlerini göstererek anlatır. Hikâyenin ardından öğretmen oyun etkinliği için çocuklardan çember olmalarını ister. “KİMİN AYNASI OLAYIM” adlı oyunun nasıl oynanacağı hakkında bilgi verir. Sayışma yoluyla bir ebe seçilir. Ebe olan çocuk, diğer çocukların arasında dolaşırken “Kimin aynası olayım?” diye sorar. İstekliler arasından birini seçer. Onun karşısında durur ve “Benim güzel arkadaşım, işte aynan hazır.” der. Bundan sonra karşısındaki çocuğun yapacağı hareketleri yanlışsız tekrarlamaya başlar.