Kırmızı Rengi Tanıyorum

Öğretmen bir gün önceden çocuklardan evlerinden kırmızı bir nesne getirmelerini ister. Ertesi gün çocukların getirdiği nesneler grup odasında halının üzerine konur ve çocukların bir süre incelemesine fırsat verilir. Ardından çocukların eline farklı nesneler verilir ve bu nesnelerin hepsinin farklı olduğu ancak ortak bir özelliklerinin bulunduğu söylenir. Çocukların ortak özelliği bulmaları sağlanır: Her nesne ya kırmızıdır ya da içerisinde kırmızı renk vardır. Çocukların getirdikleri kırmızı nesneler çeşitli özelliklerine göre değerlendirilir. Bu sırada çocuklara şu yönergeler verilir: "Halının üzerinde kaç kırmızı nesne var?", "En büyük kırmızı nesne hangisi?", "Birbirine benzeyen kırmızı nesneleri gruplar mısın?", "Kırmızı nesnenin şekli ne?", "Bu geometrik şeklin ismi ne?" Çalışmanın ardından çocuklarla "Kırmızı Balık Gölde" isimli oyun oynanır. Oyun sırasında şu tekerleme söylenir: "Kırmızı balık gölde, kıvrıla kıvrıla yüzüyor. Balıkçı Hasan geliyor, oltasını atıyor. Kırmızı balık dinle sakın yemi yeme. Kırmızı balık kaç kaç, kırmızı balık kaç kaç". Oyunun ardından öğretmen çocuklardan grup odasına dikkatlice bakmalarını ve gördükleri kırmızı nesneleri söylemelerini ister; her çocuğa söz hakkı verilir. Daha sonra çocuklara "Başka nerelerde kırmızı nesneler gördünüz? Neler kırmızı olabilir?" sorusu yöneltilir ve yanıtlar alınır. Ardından çocuklara kırmızı renkte parmak boyası (3-4 yaş) veya çeşitli renklerde ip ve prit (5-6 yaş) verilir. Çocuklara "Kırmızı ile siz ne yapmak istersiniz?" sorusu yöneltilir. Çocuklar farklı materyallerle oluşturulmuş masalara oturur ve istedikleri ürünü yapmaları sağlanır. Son olarak yapılan etkinlik çocuklar tarafından arkadaşlarına anlatılır.