Memleketim Türkiye

Masalara geçilir ve “Ney Sesi” eşliğinde Memleketim Türkiye sanat etkinliği yapılır. Ardından “Ben, küçük kaplanım. Taştan taşa atlarım. Minderleri görünce üstlerine zıplarım.” tekerlemesi söylenerek minderlere geçilir. Çocuklara ülkemizde tatillerde hangi şehirleri gördükleri, nereleri gezdikleri ve yöresel yemeklerden neler yedikleri sorulur. Her çocuğun konuşmasına fırsat tanınır. Bir Türkiye haritası gösterilir. Ülkemizin 7 coğrafi bölgeye ayrıldığı söylenir: Akdeniz, Karadeniz, İç Anadolu, Ege, Marmara, Doğu Anadolu ve Güneydoğu Anadolu Bölgesi. Yaşadığımız bölge, il, ilçe ve köy haritada gösterilir. Bulunduğumuz bölgenin nesi meşhur diye sorulur (elma, tekstil, çay, kuymak gibi). Her coğrafi bölgenin kendine özgü ürünleri olduğu ve bu ürünlerin coğrafi işaret aldığı söylenir. Coğrafi işaret; ürünün (gıda, tarım, maden, el sanatları, sanayi) kaynağını ve özelliklerini gösteren kalite işaretidir. Coğrafi işaret tescili alındığında ürünün kalitesi ve gelenekselliği belgelenerek korunur. Kayseri Pastırması, Aydın İnciri, Malatya Kayısısı, Antep Baklavası, Taşköprü Sarımsağı, Antakya Künefesi gibi örnekler verilir. Çocuklara bulundukları ilin coğrafi işareti olup olmadığı sorulur ve ipucu verilerek bulmaları sağlanır. Dilimizin Zenginlikleri Projesi kapsamında tavsiye edilen “Memleketim Türkiye” hikayesi etkileşimli olarak okunur. Önce kitabın kapağı gösterilir, kapakta görülenler sorulur. Kitabın adı okunurken yazar ve resimleyenin adlarının yazılı olduğu yerler parmakla takip edilir. Okuma sırasında olaylarla ilgili sorular sorularak çocukların katılımı sağlanır. İstenirse kitap yarım bırakılarak çocukların tamamlaması istenir. Okuma sonrasında hikayenin özetlenmesi ve olayların sıralanması istenir. Hikayede geçen bilinmeyen kelimeler sorulur ve açıklanır: Coğrafi işaret, tramvay, feribot, tekne. Hoşgörü nedir diye sorulur. Hoşgörülü olmanın her şeyi anlayışla karşılamak, insanları olduğu gibi kabul etmek olduğu söylenir. Hoşgörü denince akla Mevlana gelir; Mevlana tüm insanları hatasıyla sevmiş, “Gel ne olursan ol gel” demiştir. Mevlana’nın Konya’da yaşadığı ve türbesinin orada olduğu anlatılır. “Mevlana ve Konya Flash Kartları ve Slayt Gösterisi” izlenir. “Hoşgörü” eğitici filmi izlenir; filmde hoşgörülü davranınca mı yoksa hoşgörüsüz davranınca mı problemlerin daha kolay çözüldüğü sorulur. Hoşgörülü davranmazsak karşımızdaki ve biz nasıl hissederiz, hoşgörülü olursak nasıl hissederiz; hangisi bizi mutlu eder, hangisi mutsuz eder diye sorulur.