Ben, Küçük Kaplanım

Çocuklarla birlikte minderlere geçilir ve şu tekerleme söylenir: Ben, küçük kaplanım. Taştan taşa atlarım. Minderleri görünce Üstlerine zıplarım. Ardından her çocuktan sırasıyla adını söylemesi istenir; ailesinin neden bu ismi verdiğini biliyorsa anlatması sağlanır. Önceden hazırlanan, sadece ilk harfi büyük diğerleri küçük yazılmış isim kartları çocuklara dağıtılır. Çocuklar parmaklarıyla kendi isimlerinin üzerinden yazı yönüne (soldan sağa) dikkat ederek geçerler. Çocuklara bugüne kadar oyunlarımızda fark ettiğimiz sesler hatırlatılır. Daha sonra çocuklar yere bırakılan isim kartlarından kendi adlarını bulur. "Şimdi isimlerimizi parçalara ayıracağız ama her parça için bir alkış patlatacağız!" denir. Örneğin "A-li" için iki alkış patlatılır. Çocuklar daire şeklinde otururlar ve Çatlak Patlak Oyunu'nun tekerlemesi önce söylenir ve son seslere dikkat çekilir. Çocuklara, "Bazı kelimelerin sonları tıpkı ikiz kardeşler gibi birbirine çok benzer, onlara uyak diyoruz" denilerek merak uyandırılır. Masaya veya yere karışık halde şu uyaklı görsel çiftleri bırakılır: - Kuş - Duş (Biri uçuyor, diğeriyle yıkanıyoruz!) - Tuz - Buz (Biri yemeklere tat verir, diğeri çok soğuktur!) - Bal - Dal (Birini arılar yapar, diğeri ağaçtadır!) - Tava - Hava (Birinde yemek pişer, diğerini içimize çekeriz!) - Çamur - Hamur (Biri bahçede olur, diğeriyle kurabiye yaparız!) - Fındık - Sandık (Biri kıtır kıtır yenir, diğeri içine eşya konur!) - Tencere - Pencere (Biri ocakta kaynar, diğeriyle dışarıyı izleriz!) Çocuklardan bu görselleri inceleyip "sesleri birbirine benzeyen ikizleri" eşleştirmeleri istenir. Kelime bulmakta zorlanan veya o an söylemek istemeyen çocuklar asla zorlanmaz; sadece arkadaşlarının bulduğu eşleşmeleri izlemeleri ve sesleri duymaları için cesaretlendirilir. Bu etkinlikte amaç harf öğretmek değil, kulağın ses benzerliğini (ritmi) yakalamasını sağlamaktır. Bu yüzden kelimeleri söylerken son sesleri (örneğin "Tavaaaaa - Havaaaaa") hafifçe uzatarak vurgulamak, 5 yaş grubu için anlamayı çok daha kolaylaştıracaktır. Ardından Çatlak Patlak Oyunu oynanır. Bütün çocuklar çember olup iki ellerini yanlara açar. Sağ eli üstte, sol eli yanındaki arkadaşının elinin altında olacak şekilde ellerini birbirlerinin elleri içine yerleştirirler. Şarkının her bir hecesinde ilk başlayan kişi, üstte duran sağ elini, solundaki kişinin açık olan avucuna vurarak oyun sürer. ÇATLAK PATLAK OYUNUN SÖZLERİ Yusyuvarlak, Kremalı börek Sütlü çörek, Çek dostum çek, Arabanı buradan çek! Yazı Yazan İnekler Hikayesi okunur/izlenir. Yazının günlük yaşamdaki önemi hakkında konuşulur. "İsim Farkındalığı" sanat etkinliği için masalara geçilir. Öğretmen kendi hazırladığı, ismi yazılı "İsim Çiçeği"ni gösterir. "Çocuklar, bu çiçek benim ismimin çiçeği! Adımın harfleri yapraklarında saklı. Bakalım benim adım kaç harfliymiş? (Sayılır). Sizin isimleriniz de böyle bir çiçek açabilir mi?" diye sorularak merak uyandırılır. Her çocuğun önüne isimlerinde oluşan harflerin olduğu kağıtlar ve makas konur. Öğretmen: "Kendi isminizin harflerini dikkatlice dairelerin dışından kesmenizi istiyorum." Çocuklar, kendi isim kartlarındaki harflerle kağıttaki harfleri karşılaştırarak keserler. Kesilen harfler bittikten sonra, en üste her çocuğun kendi isminin yazılı olduğu boş çiçek kalıpları dağıtılır. Öğretmen: "Şimdi kestiğiniz bu harfleri, çiçeğin sapına yakın olan yapraklardan başlayarak (yazı yönü farkındalığı) tek tek yapıştıracağız." Çocuklar kendi isimlerinin harflerini boş çiçeğin boş yapraklarına sırayla yapıştırırlar. Eğer bir ismin harf sayısı yaprak sayısından fazla ise, çocuklar harfleri üst üste yapıştırmaya teşvik edilerek yaratıcılıkları desteklenir. Etkinlik Fonetik Alfabe / ABC Alfabe Çocuk Şarkısı Okul Öncesi eşliğinde yapılır. Etkinlik bittiğinde "Atık kağıt avı" oyunu başlatılır. Öğretmen: "Şimdi de yere düşen kağıt parçalarını avlayıp, masalarımızı tertemiz yapma zamanı! Çevremizi temiz tutmak hepimizin görevi." denilerek çocuklar masaları ve yerleri temizlemeye teşvik edilir. Çocuklar ertesi gün görüşmek üzere uğurlanır.