Boncuklar Nereye Yuvarlandı?

Çocukların öğretmeni rahat görebilecekleri şekilde yarım daire olarak minderlere oturmaları sağlanır. “Aç kapa” parmak oyunu ile çocukların dikkati çekilir. Aç kapa, aç kapa (eller açılıp kapanır) Elleri çırpalım oy, ellerini arkana koy (eller arkada saklanır) Aç kapa, aç kapa (eller açılıp kapanır) Elleri çırpalım oy, ellerini yanına koy (eller yanlarda bekletilir) Aç kapa aç kapa (eller açılıp kapanır) Elleri çırpalım oy ellerini burnuna koy (burun gösterilir) Aç kapa aç kapa Elleri çırpalım oy ellerini kucağına koy (eller kucakta dinlendirilir) (Yönergeler çoğaltılabilir) Ardından öğretmen yanına bir minder yerleştirir ve eline bir kukla alarak çocuklara tanıtır. “Çocuklar sizi arkadaşım Ayşe ile tanıştırayım. Ayşe merhaba der misin?” (kukla çocuklarla konuşturulur) “Hadi Ayşe sen de yanına otur ve anlatacağım hikayeyi dinle.” “Peki oturayım.” (Kukla kucağa oturtulur) Öğretmen: “Ayşe kucağıma olmaz. Bak senin için de bir minder var burada.” “Peki o zaman buraya oturayım.” (Sıra ile çocukların kucaklarına oturtulur) Öğretmen: “Ayşecim olmaz lütfen mindere oturur musun?” Kukla: “Burası mı?” (Minderin arkasına oturtulur.) Çocuklara: “Ayşe minderin neresinde şu an çocuklar?” diye sorulur. “Evet Ayşecim minderin arkasındasın. Lütfen mindere oturur musun?” “Peki burası mı?” (Minderin önüne oturur.) Çocuklardan minderin neresinde olduğu tekrar sorulur. “Peki burası mı?” (Bu kez de minderin yanına oturtulur ve çocuklara tekrar sorulur) Ayşe: “Şaka şaka tabii ki biliyorum. İşte şu an minderin tam ortasındayım.” “Aşk olsun sana Ayşe! Evet aferin. Yerini aldığına göre hikaye okuyabilir miyiz?” denir ve kitap merkezinden seçilen bir hikaye okunarak soru-cevap şeklinde sohbet edilir. Hikaye sonunda çocuklara içinde boncuk olan bir kavanoz sallanarak gösterilir. “Şimdi sizler bu kavanozun içindeki boncuklarsınız. Ben kavanozu salladıkça, siz de boncuklar gibi zıplayacaksınız.” denir. Belli bir süre kavanoz sallanarak “Çift ayak - tek ayak üzerinde zıplayalım” yönergeleri ile çocukların hareket etmeleri sağlanır. Heyecanlı bir ses tonuyla “Eyvah, kavanozun ağzı açıldı, boncuklar yere saçıldı yuvarlanıyorlar… Kapıya doğru… Pencereye doğru… Masaların yanına… Dolabın önüne… Sandalyenin arkasına” vb. yerler söylenerek çocukların yuvarlanmaları sağlanır. En son boncuklar halının ortasına doğru yuvarlanıyor denir. Tüm çocukların yuvarlanması bittiğinde çocukların mekânda aldıkları konuma göre yanlarına gidilerek bulundukları yerleri (neyin önünde, arkasında, yanında) olduğunu söylemesi istenir. Yerini söyleyen çocuklar sırasıyla el ele tutuşarak ipin boncuklarını oluştururlar. Oyun sonunda çocuklar okuma yazmaya hazırlık etkinliği için masalara yönlendirilir. “Önünde-arkasında-yanında-ortasında” kavramları ile ilgili çalışma sayfaları ve boya kalemleri dağıtılarak, yönerge doğrultusunda tamamlanmasına rehberlik edilir.