Öğretmenimin Resmini Çiziyorum

Sınıfa gelindiğinde çocuklar Atatürk panosunda yeni bir görselin (Atatürk'ün kara tahtada harfleri öğrettiği) olduğunu birlikte keşfederler. "Panomuzda ne farklı, neler değişti, kimler varmış?" gibi sorularla çocukların dikkatleri ve gözlem becerileri desteklenir. Dikkatle bakmaları ve tahminlerde bulunmaları teşvik edilir. Beraber, Atatürk'ün "Başöğretmen" olduğu ve bunun neden önemli bir gün olduğu konuşulur. "Sizce öğretmenler ne iş yapar? Öğretmen olmasaydı hayatımızda neler eksik olurdu?" gibi sorularla çocukların duygu ve düşüncelerini ifade etmelerine olanak sağlanır. Öğretmenliğin görevleri kısa ve eğlenceli bir hikâye veya anekdotla anlatılır. Öğretmen kendi hayatından bir anı paylaşır. Çocuklardan ailelerinde veya çevrelerinde tanıdıkları öğretmenlerden söz etmeleri istenir. Farklı öğretmenlerin neler yaptığı eğlenceli bir şekilde tartışılır. Sınıf ikişerli gruplara ayrılır. Her grupta bir çocuk öğretmen, biri öğrenci olur. Grup seçimi için renkli kartlar veya isim çekme gibi oyunlaştırılmış yöntemler uygulanır. Her gruba taç, gözlük, tebeşir gibi küçük aksesuarlar verilir; böylece drama canlandırmaları daha eğlenceli hale gelir. Çocuklar hem öğretmen hem öğrenci rolünü deneyimlemek için rolleri değiştirerek tekrarlar. Öğretmen, "Role girdiğimizde kendimizi nasıl hissediyoruz? Öğretmen olunca ne yapmak isterdik?" soruları ile çocukların empati ve iletişim becerilerini geliştirir. İstekli gruplar çemberin ortasına gelir ve kısa canlandırmalarını büyük grubun önünde sergilerler (isteğe bağlı). Çocuklar masalara alınır. Her çocuğa, üzerinde sınıf öğretmeninin fotoğrafının ve "Öğretmenimin Resmini Çiziyorum" yazısının olduğu kâğıtlar dağıtılır. Fotoğraftaki kişiyi tanıyıp tanımadıklarını konuşurlar. "Bu kişi kim, neler yapar? Neden onun resmi burada?" gibi sorularla görsel okuma çalışması yapılır. Hayal güçlerini kullanarak fotoğrafı tamamlar veya yanına öğretmeniyle yaşadığı mutlu bir anı çizerler. Çalışmalar tamamlandıkça sinevizyon ile "Canım Öğretmenim" gibi bir öğretmenler günü şarkısı birlikte izlenir/dinlenir. Ressamların eserleri büyük bir coşku ile alkışlanır. Tamamlanan resimler Atatürk panosuna asılır veya öğretmenler günü köşesi hazırlanır. Her çocuk yaptığı resmi gururla arkadaşlarına tanıtır. Bu günlük plan; merak uyandıran bir başlangıç, katılımcı ve eğlenceli sohbet, hareketli rol canlandırması ve çocukların duygu ve düşüncelerini ifade edebilecekleri yaratıcı bir sanat etkinliği ile bütünleştirilmiştir. Günü öğretici olduğu kadar neşeli bir deneyime dönüştürür.