Benzer gelişim alanı, yaş grubu ve kavramlara sahip önerilen etkinlikler
Öğretmen çocuklara “Mini mini tavşanlarız. Zıp zıp zıplar, hop hop hoplarız. Zamanı gelince masamıza geçer, çalışır çabalarız.” diyerek masalara geçmelerini sağlar. Ardından parmak oyunu oynanır: “Bu küçük köpek, oyun oynamaya gitti.” (Sağ elin başparmağı öne uzatılır.) “Bu küçük köpek, ‘Ben de gitmek istiyorum.’ dedi.” (İşaret parmağı öne uzatılır.) “Bu küçük köpek toprağı kazdı.” (Orta parmak öne uzatılır.) “Bu küçük köpek dans etti.” (Yüzük parmağı öne uzatılır.) “Bu küçük köpek ağladı, ‘Keşke büyük olsam’ dedi.” (Küçük parmak öne uzatılır.) Öğretmen çocuklara birer resim kâğıdı dağıtır. Çocuklarla birlikte masaya oturur ve “Çocuklar, sizlerle birlikte resim yapmak istiyorum. Aaaa, masada resim yapabilmemiz için bir şeyler eksik. Şimdi düşünelim, resim yapmak için neye ihtiyacımız var?” der. Çocuklardan “boya kalemleri” cevabını vermesi beklenir. Bu cevabı aldıktan sonra çocukların dolaplarından pastel boya kalemlerini almaları sağlanır. Öğretmen çocuklardan “Okulumuz ve Arkadaşlarımız” konulu bir resim yapmalarını ister. Çalışmalar tamamlandıktan sonra öğretmen “Çocuklar, boya kalemlerimizi kullanırken dikkat etmeliyiz. Kalemlerimizin kırılmamasına özen göstermeliyiz. Hepsini kutusuna eksiksiz koyarak kaldırmalıyız.” açıklamasını yapar.
Resim yapmaya başlamadan önce hangi malzememiz eksikti?
Resim yaparken hangi malzemeleri kullandık?
Resim yapmak hoşuna gitti mi? Neden?
Boya kalemlerimizi nasıl kullanmalıyız?
Hangi konuda resim yaptık?
Yaptığınız resmi kime armağan etmek istersiniz?