Sonbahar Şemsiyesi

Öğretmen çocukların masalara oturmasını sağlar ve “Sar Makara” tekerlemesiyle dikkatlerini çeker: Sar sar sar makarayı, çöz çöz çöz makarayı On kilo pekmez, yala yala bitmez Beşi sana, beşi bana (Çocukların isimleri söylenerek her isimden sonra üç kez eller vurulur.) Aslan geliyor, kaplan geliyor tıp. Ardından öğretmen çocuklara sınıfa geldiklerinde geçici merkezde neler gördüklerini sorarak sohbeti başlatır. Çocuklardan cevaplar alındıktan sonra “Yapraklar neden kurur?” diye sorar ve ipuçları vererek çocukların cevap vermelerini sağlar. Daha sonra hangi mevsimde olduğumuz, bu mevsimde ne gibi değişiklikler olduğu gibi sorularla sonbahar mevsiminin özellikleri hakkında sohbet edilir. Öğretmen, “Şimdi sizlerle bahçeye çıkarak sınıfta konuştuğumuz değişimleri bahçede gözlemleyeceğiz.” der ve hep birlikte bahçeye çıkılır. Öğretmen çocuklara havanın biraz daha soğumuş olduğunu, gökyüzünün bulutlu ve kapalı olduğunu, ağaçların kurumaya başladığını ve yere dökülmüş sarı yaprakları vurgulayarak bu değişimleri yaşayarak gözlemlemelerini sağlar. Ardından çocuklardan etkinlik için kurumuş yaprak toplamalarını ister. Yapraklar toplandıktan sonra sıra olunup tekrar sınıfa dönülür. Öğretmen yaprakları masalara yerleştirir, çocuklara büyüteçler dağıtır ve tüm çocukların yaprakları inceleyerek özelliklerini karşılaştırmaları için fırsat tanır. Ardından öğretmen, sınıfa getirilen baston şemsiyenin iki telinin arasındaki boşlukları ölçerek fon kartonundan kalıplar çıkarır ve bu kalıpları çocuklara sayıya göre gruplayarak dağıtır. Çocuklardan toplanan yaprakları bu kartonların üzerine yapıştırmaları istenir. Çalışma bitiminde baston şemsiye açılır. Kalıplar tek tek şemsiyenin boşluklarına gelecek şekilde üst kısmı rafya ile baston şemsiyenin ucuna bağlanır, alt kısımları ise zımba ile tutturulur. Tüm boşluklar bu şekilde kapatılarak şemsiye tamamlanır.