Turuncu Rengi Öğreniyorum

Çocuklar masalara geçer. “Portakal Adam Şarkısı” eşliğinde her çocuğa bir portakal resmi dağıtılır. Kırmızı ve sarı pastel boyalar kullanılarak portakal resmi boyanır ve böylece turuncu rengin nasıl oluştuğu gözlemlenir. Boyanan portakallar kesilerek bir dala yapıştırılır. Ardından “Ben, küçük kaplanım. Taştan taşa atlarım. Minderleri görünce üstlerine zıplarım.” tekerlemesi söylenerek minderlere geçilir. Öğretmen sınıfa içinde turuncu renkte nesneler bulunan bir sepet veya kutu ile girer. Çocuklara nesneler tek tek gösterilir, isimleri sorulur. Tüm nesneler gösterildikten sonra bu nesnelerin ortak özelliğinin ne olduğu sorulur. Çocuklara şimdiye kadar hangi renkleri öğrendikleri sorulur. Kırmızı, sarı ve mavinin ana renkler olduğu; bu renklerin birbiriyle karıştırılmasıyla farklı renklerin ortaya çıktığı ve bu yeni renklere ara renk denildiği açıklanır. Bugün portakalı boyarken hangi renkleri kullandıkları ve ortaya çıkan ara rengin adını bilip bilmedikleri sorulur. Kırmızı ve sarının karışımıyla turuncu rengin oluştuğu söylenir. Turuncu renkli meyve ve sebzelerin hangileri olduğu birlikte bulunmaya çalışılır. Çocuklardan sınıfta turuncu renkli nesneleri bulup getirmeleri istenir. Tekrar masalara geçilir. Önlerine plastik bardak, kırmızı ve sarı grapon kâğıtları, karıştırmak için çay kaşığı veya tahta karıştırıcı konur. Çocuklar grapon kâğıtlarını keserek bardakların içine atar. Bardaklara yeterince su eklenir ve “Turuncu Oluşturma Deneyi” yapılır. Son olarak “Turuncu Rengi Flash Kartları ve Slayt Gösterisi” çocuklara gösterilir ve içindeki sorular sorulur. “Turuncu Rengi Parmak Oyunu” öğretilir.