Gri Rengi Öğreniyorum

Çocuklarla minderlere geçilir ve “Ben, küçük kaplanım. Taştan taşa atlarım. Minderleri görünce üstlerine zıplarım.” tekerlemesi söylenir. Ardından çocuklara daha önce öğrendikleri renkler sorulur ve ana ile ara renkler tekrar edilir. Her çocuğa bir renk söylenir ve o renkte bir nesne göstermeleri istenir. Yeni bir renk öğrenecekleri ve bu rengi iki rengi karıştırarak elde edecekleri söylenir. Çocuklardan yeni öğrenecekleri rengi tahmin etmeleri istenir. Bu sürpriz rengi bulmak için Gri Renk Oluşumu Deneyi yapılır. Masalara geçilir. Masaya siyah ve beyaz parmak boyaları ile biri boş, ikisi dolu üç bardak konur. Su dolu bardakların birine siyah, diğerine beyaz parmak boyası eklenir ve karıştırılır. Siyah ve beyazın zıt kavramlar olduğu hatırlatılır. Parmak boyası yoksa sulu boya da kullanılabilir. Siyah renkli sudan boş bardağa biraz konur, aynı miktarda beyaz renkli su eklenir ve karıştırılır. Ortaya çıkan renk sorulur. Öğretmen beyaz rengin renkleri açtığını hatırlatır ve gri rengin üzerine biraz daha beyaz eklenerek açık gri elde edilebileceği gösterilir. Sınıfta gri renkli neler olduğu sorulur ve gri rengi sonucuna ulaşılır. Gri Rengi Flash Kartları ve Slayt Gösterisi izlenir, slayttaki sorular sorulur. Çocuklar sınıfta gri renkli nesneleri bulmak için araştırma yapar. Bulunan nesneler masaya konur ve doğru renkte olup olmadığı kontrol edilir. Ardından “Gri Renk - Eğitici Video”, “Renkleri Öğren - Eğitici Video” ve “Kuzucuk - Renkler - Eğitici Film” izlenir. Daha önce öğrenilen parmak oyunu ve tekerlemeler tekrar edilir. “Gri Rengi Parmak Oyunu” söylenir: Bir elimde siyah Bir elimde beyaz Kağıt önümde Gri rengi nerde? Siyahla Beyaz Karıştır biraz biraz Oldu işte gri rengi Boya haydi resmini Öğretmen çocuklara filin hangi renk olduğunu sorar. Cevapların ardından çok renkli bir hikayesi olduğunu söyler ve “Elmer Hikâyesi” izlenir. Öğretmen şöyle der: “Çocuklar, bakın hepimizin saç rengi, boyu, en sevdiği oyuncağı farklı değil mi? Bazılarımız elmayı çok sever, bazılarımız muzu. Bazılarımız hızlı koşar, bazılarımız çok güzel resim yapar. Bazı arkadaşlarımız duygularını bizim gibi kelimelerle anlatmak yerine, hareketlerle veya sessiz kalarak anlatmayı tercih eder. Otizmli bazı arkadaşlarımız sesleri bizden çok daha güçlü duyabilirler (elektrik süpürgesi sesi onlar için gök gürültüsü gibi olabilir) veya ışıklar gözlerini çok yorabilir. Bu yüzden bazen kulaklarını kapatmak isteyebilirler. Elmer nasıl diğer fillerden farklı renklerdeyse ama yine de sürünün en sevilen üyesiyse, otizmli arkadaşlarımız da bizim renkli dünyamızın özel bir parçasıdır. Onların da tüm etkinliklere katılma ve bizimle aynı haklara sahip olma hakkı vardır. Onlar bazen tek başlarına oynamak isteyebilirler ama bu bizimle arkadaş olmak istemedikleri anlamına gelmez; sadece biraz dinlenmeye ihtiyaçları vardır.” Sınıftaki ışıklar açılıp kapatılır veya bir poşet buruşturularak ses çıkarılır. “Bazı arkadaşlarımız için bu ses çok daha yüksek geliyor olabilir, onlara yardım etmek için daha sessiz oyunlar oynayabiliriz” denir. “Konuşurken otizmli arkadaşlarımız cevap vermek için bizden biraz daha fazla zamana ihtiyaç duyabilir, onlara sabırla bekleyerek en büyük desteği verebiliriz.” dedikten sonra “Gökkuşağı Okulu” Otizm ile ilgili Eğitici Video ve “Otizm Nedir? - Otizmli Çocuklar Dünyayı Nasıl Görür?” izlenir. Sanat etkinliği için masalara geçilir. “Elmer Sanat Etkinliği” “Elmer Şarkısı” eşliğinde yapılır.