Gri Rengi Öğreniyorum

Etkinlik, “Ben, küçük kaplanım. Taştan taşa atlarım. Minderleri görünce üstlerine zıplarım.” tekerlemesi söylenerek minderlere geçilmesiyle başlar. Çocuklara daha önce öğrendikleri renkler sorulur ve ana ile ara renkler tekrar edilir. Her çocuğa bir renk söylenir ve o renkte bir nesne göstermesi istenir. Ardından yeni bir renk öğrenecekleri ve bu rengi iki rengi karıştırarak elde edecekleri söylenir. Çocuklardan yeni öğrenecekleri rengi tahmin etmeleri istenir. Bu sürpriz rengi bulmak için bir deney yapılır. Gri Renk Oluşumu Deneyi için masalara geçilir. Masaya siyah ve beyaz parmak boyaları ile biri boş, ikisi dolu üç bardak konur. Su dolu bardakların birine siyah, diğerine beyaz parmak boyası eklenir ve karıştırılır. Siyah ve beyazın zıt kavramlar olduğu hatırlatılır. Parmak boyası yoksa sulu boya da kullanılabilir. Siyah renkli sudan boş bardağa biraz konur, aynı miktarda beyaz renkli su eklenir ve karıştırılır. Ortaya çıkan rengi bilen olup olmadığı sorulur. Öğretmen, beyaz rengin renkleri açtığını hatırlatır ve gri rengin üzerine biraz daha beyaz eklenerek açık gri elde edilebileceğini gösterir. Sınıfta gri renkli neler olduğu sorulur ve gri rengi sonucuna ulaşılır. Gri Rengi Flash Kartları ve Slayt Gösterisi izlenir ve slayttaki sorular sorulur. Çocuklar sınıfta gri renkli nesneleri bulmak için araştırma yapar. Bulunan nesneler masaya konur ve doğru renkte olup olmadıkları kontrol edilir. Daha sonra “Gri Renk - Eğitici Video”, “Renkleri Öğren - Eğitici Video” ve “Kuzucuk - Renkler - Eğitici Film” izlenir. Daha önce öğrenilen parmak oyunu ve tekerlemeler tekrar edilir. “Gri Rengi Parmak Oyunu” söylenir: Bir elimde siyah Bir elimde beyaz Kağıt önümde Gri rengi nerde? Siyahla Beyaz Karıştır biraz biraz Oldu işte gri rengi Boya haydi resmini Öğretmen çocuklara filin hangi renk olduğunu sorar. Cevapların ardından onlara çok renkli bir hikayesi olduğunu söyler ve “Elmer Hikâyesi” izlenir. Öğretmen, herkesin saç rengi, boyu, en sevdiği oyuncağı gibi özelliklerinin farklı olduğunu; bazı arkadaşların duygularını kelimelerle değil hareketlerle veya sessiz kalarak anlatmayı tercih edebileceğini anlatır. Otizmli bazı arkadaşların sesleri çok daha güçlü duyabileceğini (elektrik süpürgesi sesinin onlar için gök gürültüsü gibi olabileceğini) veya ışıkların gözlerini yorabileceğini, bu yüzden bazen kulaklarını kapatmak isteyebileceklerini belirtir. Elmer'in diğer fillerden farklı renklerde olmasına rağmen sürünün en sevilen üyesi olduğu gibi, otizmli arkadaşların da renkli dünyamızın özel bir parçası olduğu ve tüm etkinliklere katılma hakkına sahip oldukları vurgulanır. Bazen tek başlarına oynamak isteyebilecekleri ancak bunun arkadaş olmak istemedikleri anlamına gelmediği, sadece dinlenmeye ihtiyaçları olduğu ifade edilir. Sınıftaki ışıklar açılıp kapatılır veya bir poşet buruşturularak ses çıkarılır. Bazı arkadaşlar için bu sesin çok daha yüksek gelebileceği, onlara yardım etmek için daha sessiz oyunlar oynanabileceği söylenir. Konuşurken otizmli arkadaşların cevap vermek için daha fazla zamana ihtiyaç duyabileceği, onlara sabırla bekleyerek destek olunabileceği anlatılır. Ardından “Gökkuşağı Okulu” Otizm ile ilgili Eğitici Video ve “Otizm Nedir? - Otizmli Çocuklar Dünyayı Nasıl Görür?” izlenir. Sanat etkinliği için masalara geçilir. “Elmer Sanat Etkinliği” “Elmer Şarkısı” eşliğinde yapılır.