Sevgi

Etkinlik, “RGG Ayas – Sevgi Deneyi – Çizgi Film” ve “Sevginin Rengi Eğitici Film” izlenerek başlar. Ardından “Sevgi Günü Kutusu” sanat etkinliği “Sevgi Şarkısı” eşliğinde yapılır. Çocuklara beyaz kağıt verilir ve sevginin rengini bir resim yaparak anlatmaları istenir. “Ben, küçük kaplanım. Taştan taşa atlarım. Minderleri görünce Üstlerine zıplarım.” tekerlemesi söylenerek minderlere geçilir. Çocuklara “Sevgi” ne demek diye sorulur, sevgi ve önemi üzerine sohbet edilir. Hepimizde üzüntü, mutsuzluk, korku gibi duyguların olduğu ve tüm bu olumsuz duygularımızın sevgi ile çok kolay aşabileceğimiz söylenir ve sevginin tüm yaraları sardığı anlatılır. Sonra öğretmen kırmızı kağıttan ya da fon kartonundan kesilmiş biraz büyükçe bir kalp şeklini eline alır. Bu kalbin sevgi dolu bir kalp olduğu söylenir. Çocuklardan bu kalbe kötü bir söz söylemeleri istenir. Her kötü sözde kalbi kısım kısım buruşturur. Sonra çocuklardan kalpten özür dilemelerini ister ve o kalbi çocuklar özür diledikçe açmaya başlar. Çocuklara kalbin ilk gördükleri gibi olup olmadığı sorulur. Karşımızdaki kişiyi sözlerimizle ya da davranışlarımızla (oyunlarımıza almama, itme, vurma vb.) kalbini kırmamamız gerektiği ve sevgimizi göstermemiz gerektiği söylenir. Kalp kırdığımız zaman, o kalbin eski halini almasının zaman alacağı da söylenebilir. Çocuklara Japon Bilim Adamı Masaru Emoto’nun güzel sözlerin canlılar üzerindeki etkisini araştıran deneyler yaptığı söylenir. “Bu deneylerden biri de pirinçle yapılan deneydir. Deneyde Emoto üç kap alır. Kaplardan birine güzel sözcükler, diğerine kötü sözcükler, en sonuncusuna da hiçbir şey yazmayan etiketler yapıştırır. Üç kabın içine de eşit miktarda pirinç ve su koyar. 1 ay boyunca ilgili sözleri kaplara söyler. 1 ayın sonunda güzel sözler söylediği kaptaki pirinçler filizlenir ve güzel kokmaya başlar. Kötü sözler söylenen kaptaki pirinçler kararır ve kötü kokar, hiç söz söylenmeyip ilgisiz bırakılan kaptaki pirinçler ise kurur.” diye deney açıklanır. “Pirinç ile Sevgi Deneyi” izlenir. Daha sonra videodaki deneyi sınıfta uygulayacakları söylenir. Daha önceden sınıfa getirilen 3 kavanoza eşit miktarda pirinç ve su koyulur. Güzel sözler kavanozu, kötü sözler kavanozu ve ilgisiz kavanoz olmak üzere isimlendirilir. Güzel sözler kavanozuna (çok güzelsin, harikasın, seni seviyorum, sen mükemmelsin vb.), kötü sözler kavanozuna (çok çirkinsin, seni sevmiyorum, sen çok kötü görünüyorsun vb.) sözcükler söylenir. İlgisiz kavanoza ise hiçbir sözcük söylenmez. Kavanozlar sınıfın farklı köşelerine yerleştirilir. Öğrenciler yaklaşık bir ay süre ile süreci devam ettirir. Süreç sonunda değişiklikler gözlemlenir ve kayıt altına alınır. Durum üzerine öğrenciler ile sohbet edilir. Masaya bir tarafı çift taraflı bant olan çift renkli kalpler koyulur ve her çocuğun gelerek bir kalp seçmesi, aynı renk kalbi ise bir arkadaşını çağırıp o arkadaşına takması istenir. Çocuk gelir, aynı renk olan kalbin bir tanesini kendine takar, diğerini arkadaşını çağırır ona takar. “Sevgi Kutusu Hikâyesi” izlenir. Hikaye üzerine konuşulur. Daha önce öğretilen şarkılar tekrar edilir. Gökyüzüne Merdiven Şarkısı söylenir. GÖKYÜZÜNE MERDİVEN ŞARKISI Gökyüzüne merdiven Kursam çıksam sevgiden (2) Yıldız alsam saçıma taksam Ayna olsa aydedem (2) Bulutlarla oynasam Güneşe dokunmasam (2) Yağmur olsam toprağa düşsem Çocuk olsam yeniden (2) Çocuklar ertesi gün görüşmek üzere uğurlanır.